Блог вчителя англійської мови Олександри Поліщук

УРОК

3 – Б клас

02.12

Тема: Обличчя.

Цілі:

Практична: ознайомити з новими ЛО, активізувати раніше вивчений лексико-граматичний матеріал, формувати навички правильної вимови звуків англійської мови, формувати лексичні навички;

Розвиваюча: розвивати навички читання, письма, усного мовлення, розвивати логічне мислення, фонематичний слух, увагу та зорову пам’ять;

Виховна: виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань, культуру спілкування, вміння чітко виконувати вказівки учителя;

Обладнання: підручник, дошка, таблиця за темою "Зовнішність", лялька, герої мультфільму "Смішарики".

Хід уроку:

І. Організація класу. Привітання.

T: Good morning, children!

Cl: Good morning, good morning

Good morning to you

Good morning, dear teacher

We are glad to see you.

T: I am glad to see you, too. Sit down, please. How are you today?

II. Повідомлення теми уроку.

T: This lesson is called "Face" and that means that we’ll start discussing appearance. Сьогодні до нас у гості хочуть завітати ще й герої мультфільму «Смішарики», але вони загубилися на зупинках, по яких ми подорожуватимемо і будемо їм допомагати вчити нові слова, читати, навчимо їх описувати зовнішність. Do you want to have new friends? Чи хочете ви мати нових друзів? Then let`s start our trip.

ІIІ. Введення в іншомовну атмосферу. Фонетична розминка.

T: Now we stop at the "Phonetics Station". We can meet Krosh there. Ми зупинились на «Фонетичній станції» і тут ми можемо зустріти Кроша. Він знайшов листа і в ньому йому потрібно знайти слова із звуком [ Ӏ ], а він не вміє. Let's help him. OK?
Cl: OK.
T: Well.Тоді почувши слово із звуком [ Ӏ ] сплесніть в долоні. Аге you ready? Ви готові?
Cl: Yes, of course.

T: Face, lip, fat, nose, thin, eye, chin, mouth, head, tall, long.

T: Very good. Now repeat after me words with a sound [ Ӏ ]. Lip, chin, thin.

T: Let`s take our new friend and continue our trip. Берімо нашого нового друга і продовжуємо нашу подорож.

ІV. Основна частина уроку.

Подання та активізація нових ЛО.

T: Now we are at the "Station of New Words". We should help Nyusha to learn few new words. Зapaз ми на «Станції нових слів» і ми повинні допомогти Нюші вивчити декілька нових слів.

Look at the blackboard, listen to me and repeat after me.

T: Hair, an eye, a nose, a mouth, a lip, a head, an ear, a cheek.

T: Let`s read the words. Who wants to start?

T: Now, I`ll point at the parts of the face and your task is to name them. (the teacher uses a doll)

T: Now, you`ll point to your parts of the face and say: This is my nose or These are my eyes.

This is: nose, mouth, head, hair.

These are: eyes, lips, ears, cheeks.

T: Great job. Take our friend and go on. Забираємо свого друга і їдемо дальше.

Письмо.

Т: We come to the "Station of Writing". Mи прибули на «Станцію письма». На ній нам треба допомогти Совун’ї правильно написати слова та з’єднати їх з відповідними частинами обличчя.

Т: Open your workbooks at page 45. Look at ex.1. Write and match.

T: So, we have a new friend. Let`s have a short rest.

Фізкультхвилинка.

T: Stand up, please. Listen to me, repeat after me and follow me.

I have ten fingers,

I have ten toes,

Two eyes, two ears

And one little nose.

Читання.

T: And now we are at the "Station of Reading". There we can meet Kar Karych and he should read a short text. Let's help him. А зараз ми прибули на «Станцію читання». Тут ми можемо зустріти Кар Карича і він повинен прочитати невеличкий текст. Давайте допоможемо йому. ОК?
Cl: OK.

Етап підготовки до читання тексту.
Т: Open your books at page 57, please, and look at the рісture of ex.3. Відкрийте свої книжечки на сторінці 57 і погляньте на картинку у вправі 3. What can you see there? Що ви можете на ній побачити?

Cl: A teddy bear.

T: That`s right. Is it big or small?

Cl: It is big.

Етап читання тексту.

T: Now, let`s read the text. First I will read the text and then you will do it. Listen and follow the text, please.

T: It`s your turn to read now.

Контроль розуміння прочитаного тексту.

T: Now, we will do ex.4, p. 57. Let`s read the sentences and Agree or Disagree.

T: Very nice. We helped Kar Karych and he may go with us. Mи допомогли Кар Каричу і він може поїхати з нами.

Усне мовлення.

T: We arrive to the "Station of Speaking". Ми прибули на «Станцію говоріння» і тут нашої допомоги потребує Копатич, бо він ще досі не вміє описувати зовнішність. Maybe we will help him? Можливо ми йому допоможемо?

T: Look at the doll. Let`s describe it.

It is a doll.

It has got two